Intelligence and the family in the context of the gifted college student
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v6i11.2426Keywords:
Gifted student, gifted intelligence, gifted student, (UNESCO Thesaurus)Abstract
Special educational needs are commonly associated to the deficit of abilities, but on the contrary, high abilities or giftedness refer to the potentialities that a student has. Considering this, this article is developed with the objective of describing the implications of intelligence and the family with respect to gifted students in the university stage. The methodology corresponds to a bibliographic documentary study. Finally, gifted university students have the power to show high capacities, abilities and skills, with their performance and/or performance in various academic areas. However, intelligence, although it has an important genetic component, its development is a product of the interaction between genetics and/or environment. Therefore, the family is a fundamental link to generate motivating and stimulating environments for the full materialization of these capacities, which require adequate and differentiated attention.
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