Vol. 3 No. 1 (2020): Edición Especial. 2020

Publicación: 01 de noviembre de 2020

DOI: https://doi.org/10.35381/e.k.v3i1

Published: 2020-11-01

Editorial

Editorial

Nancy Marcela Cárdenas-Cordero

2-3
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De Investigación

Teaching innovation in virtual spaces and application of WIX in the classroom

Bolívar Geovanny Muñoz-Mejía, Darwin Gabriel García-Herrera, Claudio Fernando Guevara-Vizcaíno, Juan Carlos Erazo-Álvarez

4-24
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Teaching innovation in virtual spaces and application of WIX in the classroom

Melissa Katherine González-Crespo, Darwin Gabriel García-Herrera, Cristian Andrés Erazo-Álvarez, Juan Carlos Erazo-Álvarez

25-51
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Singapore method: A proposal for online teaching of addition and subtraction

María-del-Carmen García-Cárdenas, Darwin Gabriel García-Herrera, Nancy Marcela Cárdenas-Cordero, Juan Carlos Erazo-Álvarez

52-76
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Google Classroom and Flipped Classroom, as an Educational Strategy for basic education

Angélica María Bacuilima-Arévalo, Darwin Gabriel García-Herrera, Sergio Constantino Ochoa-Encalada, Juan Carlos Erazo-Álvarez

77-96
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Video games as a didactic strategy in the subject of Natural Sciences

Silvia Alexandra Muñoz-Mejía, Darwin Gabriel García-Herrera, Claudio Fernando Guevara-Vizcaíno, Juan Carlos Erazo-Álvarez

97-116
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Understanding interdisciplinary learning from STEM education

Gabriela Filomena Macancela-Coronel, Darwin Gabriel García-Herrera, Cristian Andrés Erazo-Álvarez, Juan Carlos Erazo-Álvarez

117-139
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Recursos tecnológicos emergentes como herramientas didácticas para el área de Matemáticas en Educación Básica Superior

Rosa Maricela Palaguachi-Álvarez, Darwin Gabriel García-Herrera, Sandra Elizabeth Mena-Clerque, Juan Carlos Erazo-Álvarez

140-162
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Gamificación como estrategia innovadora en la enseñanza del Inglés

Lucy Cecilia Timbe-Castro, Darwin Gabriel García-Herrera, Ana Zulema Castro-Salazar, Juan Carlos Erazo-Álvarez

163-182
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Collaborative learning as an inclusion strategy for students with special educational needs

Margoth Johanna Santander-Espinoza, Darwin Gabriel García-Herrera, María Isabel Álvarez-Lozano, Juan Carlos Erazo-Álvarez

183-204
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Formative evaluation in virtual education: an experience in the intensive high school

Doménica Charlotte Toledo-Cabrera, Darwin Gabriel García-Herrera, Luis Bolívar Cabrera-Berrezueta, Juan Carlos Erazo-Álvarez

205-230
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Flipped Classroom as a methodological strategy in the Imaging Career: application proposal of Storyflipped

Katherine Pamela Reyes-Pérez, Darwin Gabriel García-Herrera, Sandra Elizabeth Mena-Clerque, Juan Carlos Erazo-Álvarez

231-254
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Cooperative learning and social interaction in a university context

Miguel Ángel Faustino-Sánchez

255-268
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Pragmatics and Syntax: An experience with the use of Hypermedia in English

Diana Marlene Urgilés-Suárez, Darwin Gabriel Garcia-Herrera, Nancy Marcela Cárdenas-Cordero, Juan Carlos Erazo-Álvarez

269-288
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Immersive education applied to the Entrepreneurship and Management subject: An experience with Metaverse

Liliana Vanessa Espinoza-Guzmán, Darwin Gabriel García-Herrera, Juan Carlos Erazo-Álvarez, Cecilia Ivonne Narváe-Zurita

289-309
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Storytelling as a strategy, to strengthen the English language

Marcia Elena Chávez-Suárez, Darwin Gabriel García-Herrera, Ana Zulema Castro-Salazar, Juan Carlos Erazo-Álvarez

310-332
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Cyberspace pedagogy a challenge for teachers

Cristian Paúl Espinoza-Espinoza, Darwin Gabriel García-Herrera, Cristian Andrés Erazo-Álvarez, Juan Carlos Erazo-Álvarez

333-354
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Podcast didactic resource to develop communicative skills

Iván Fernando Romero-Velásquez, Darwin Gabriel García-Herrera, Cristian Andrés Erazo-Álvarez, Juan Carlos Erazo-Álvarez

355-375
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Influencia del nivel instruccional familiar en el proceso de enseñanza aprendizaje en Educación General Básica

Alba Janeth Ortiz-Andrade, Darwin Gabriel García-Herrera, Carlos Marcelo Ávila-Mediavilla, Juan Carlos Erazo-Álvarez

376-402
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Continuous training and teaching performance: An invisible reality

Ruth Cecilia Izquierdo-Ortiz, Darwin Gabriel García-Herrera, Carlos Marcelo Ávila-Mediavilla, Juan Carlos Erazo-Álvarez

403-435
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Problem-based learning and collaborative work for the teaching of Mathematics

Yadira Alexandra Calle-Bermeo, Darwin Gabriel García-Herrera, Sandra Elizabeth Mena-Clerque, Juan Carlos Erazo-Álvarez

436-458
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Influence of technology on the teaching-learning process during the COVID19 health emergency

Martha Beatriz Fajardo-Robles, Darwin Gabriel García-Herrera, Luis Bolívar Cabrera-Berrezueta, Juan Carlos Erazo-Álvarez

459-482
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Accessibility and Connectivity to Students in the Rural Area: An Analysis from Current Education

Gabriela Alejandra Chica-Ramón, Darwin Gabriel García-Herrera, Sergio Constantino Ochoa-Encalada, Juan Carlos Erazo-Álvarez

483-501
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Research as a transversal axis in basic general education and baccalaureate

Juan Carlos Mejía-Prado, Darwin Gabriel García-Herrera, Luis Bolívar Cabrera-Berrezueta, Juan Carlos Erazo-Álvarez

502-524
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Flipped Classroom y el ADDL como estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora

Laura Elizabeth Calderón-Jiménez, Darwin Gabriel García-Herrera, Nancy Marcela Cárdenas-Cordero, Juan Carlos Erazo-Álvarez

525-542
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Collaborative learning and mathematics in Higher Basic Education

Rosa Amada Orellana-Urgiles, Darwin Gabriel García-Herrera, Sandra Elizabeth Mena-Clerque, Juan Carlos Erazo-Álvarez

543-560
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Virtual learning objects and PLECA method in the teaching of Entrepreneurship and Management

Ángel Fabián Pauzhi-Minchala, Darwin Gabriel García-Herrera, Juan Carlos Erazo-Álvarez, Cecilia Ivonne Narváez-Zurita

560-576
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Cyberbullying and risk factors

José Humberto Vásquez-Idrovo, Darwin Gabriel García-Herrera, Sergio Constantino Ochoa-Encalada, Juan Carlos Erazo-Álvarez

577-597
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