Educational Quality and Continuous Improvement in University Education Programs
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v9i18.5231Keywords:
Quality of education, higher education, learning process, (UNESCO Thesaurus).Abstract
The overall objective of the research was to analyze educational quality and continuous improvement in university education processes. The methodology used in this research was a bibliographic-documentary review, which aimed to compile and critically analyze various written sources and documents, specifically peer-reviewed articles published in high-impact databases. This included a thorough examination of peer-reviewed publications. The study also relied on the analytical-synthetic method. It is concluded that achieving true quality in higher education depends on universities’ ability to organize their academic activities based on a philosophy of continuous improvement and teamwork. Moving beyond the habit of viewing evaluation as a bureaucratic burden requires the university community to embrace it as a daily tool for improving teaching, research, and administration.
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