Modelado predictivo de la deserción estudiantil en el Instituto Superior Tecnológico General Eloy Alfaro, Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.35381/i.p.v8i14.5061Palabras clave:
Deserción escolar, enseñanza superior, estudiante universitario, análisis cuantitativo, estudio social, (Tesauro UNESCO)Resumen
La deserción estudiantil afecta la permanencia y culminación de los estudios en la educación superior. Este estudio tuvo como objetivo desarrollar un modelo predictivo de deserción estudiantil mediante regresión logística y análisis multivariable en el Instituto Superior Tecnológico General Eloy Alfaro. La investigación tuvo enfoque cuantitativo, diseño no experimental y carácter retrospectivo, con registros institucionales de 684 estudiantes de los períodos 2021-I a 2025-I. Se analizaron variables académicas, sociodemográficas, socioeconómicas e institucionales mediante análisis bivariado, evaluación de multicolinealidad y regresión logística binaria. Los resultados mostraron que las variables académicas tuvieron relación importante con la deserción en el análisis inicial; sin embargo, luego de la depuración por VIF, el modelo final quedó conformado por género, ocupación del estudiante y estado civil agrupado. El modelo obtuvo una exactitud de 0,665 y un AUC de 0,6623. Se concluye que la regresión logística puede apoyar el seguimiento institucional de estudiantes en riesgo.
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