Percepciones hacia la enseñanza del inglés como tercer idioma en una comunidad Shuar
DOI:
https://doi.org/10.35381/i.p.v4i1.1694Keywords:
Proyecto del alumno, aprendizaje verbal, método de aprendizaje. (Tesauro UNESCO).Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo explorar e identificar la mejor manera posible de introducir una tercera lengua en el currículo educativo en un entorno donde los estudiantes ya son bilingües. Se ha llevado a cabo una investigación cualitativa en una escuela específica para descubrir los desafíos de su educación en idiomas. Según los hallazgos, los estudiantes afirman tener varias dificultades para aprender inglés. Una vez que se analizaron todos los datos, el segundo paso fue crear material para apoyar la adquisición de un tercer idioma. El primer paso es reconocer la importancia del inglés, y el siguiente es introducir el idioma en el propio contexto de los estudiantes y, finalmente, consolidar el conocimiento del idioma. Esto proporcionará a los maestros métodos y técnicas para una clase de adquisición de un tercer idioma.
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