Violation of the right to education for people with Down syndrome, Quevedo, Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.35381/racji.v9i1.4316Keywords:
Human rights, education, social inclusion, (UNESCO Thesaurus)Abstract
The general objective of the research was to legally analyze the violation of the right to education in people with Down syndrome, Quevedo, Ecuador. The method of the research was based on the qualitative approach, managing the collection and analysis of a documentary-bibliographic typology, which allowed to organize an analysis of the object of study with the intention of discovering the purpose presented by the researchers. The research technique applied was the interview. An analytical-reflexive process was generated, contributing to the generation of the extension of the state of the art. It is concluded that there are programs provided by the State so that people with Down syndrome have access to learning in specialized centers, however, they do not provide the same level of education as public or private educational institutions.
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