Formative assessment for the improvement of communication skills in elementary school students
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v7i14.4398Keywords:
Formative evaluation, communication competencies, communication skills, (UNESCO Thesaurus).Abstract
The objective of the research was to determine if formative evaluation in the development of communicative competencies in elementary school students of an institution in Pataz. The study followed a quantitative approach and pre-experimental design with pretest-posttest, with a single group. The intervention was aimed at strengthening communicative competencies through the use of different techniques and instruments characteristic of formative evaluation. We worked with 29 intentionally selected students. To measure the results, a 20-item Likert scale questionnaire was used, validated with the Aiken index (0.97) and a Cronbach's Alpha of 0.950 after pilot testing with 14 students. The analysis included statistical techniques such as Shapiro-Wilk, Wilcoxon and graphic representations such as histograms and bar charts. The results confirmed that formative assessment is a highly effective strategy for strengthening key communicative competencies in personal, educational and professional contexts.
Downloads
References
Bizarro, W., Paucar, P. y Chambi, E. (2021). Evaluación formativa: una revisión sistemática de estudios en aula. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 5(19), 872-891. https://n9.cl/m0b4x0
García, I., Sierra, B., Quijano, R., y Pérez, (2020). La competencia comunicativa en estudiantes de los grados de Maestro: Una revisión sistemática. Publicaciones, 50(3), 19-36. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i3.15744
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, M. (2014). Metodología de la Investigación. (6ta. ed.). McGraw-Hill. https://n9.cl/t6g8vh
Luna, M., Bazán, M., Peralta, L., y Gaona, M. (2023). Impacto de la Evaluación Formativa en la Educación Primaria. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 335-346. https://n9.cl/eko03
Merino, C. (2023). Coeficientes V de Aiken: diferencias en los juicios de validez de contenido. MHSalud, 20(1), 1-14|. https://n9.cl/jeddb
Ministerio de Educación del Perú [MINEDU]. (2023). Evaluación Nacional de Logros del Aprendizaje - ENLA 2023. https://n9.cl/ft4pn
Ministerio de Educación del Perú ([MINEDU]. (2022). Currículo Nacional de la Educación Básica. https://www.minedu.gob.pe
Palella Stracuzzi, S., y Martins Pestana, F. (2012). Metodología de la investigación cuantitativa. Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Libertador. https://n9.cl/oqb699
Quispe, F. (2023). Evaluación formativa en el logro de competencias de comunicación en estudiantes de un colegio público del Cusco, 2022. [Tesis Doctoral, Universidad César Vallejo]. https://n9.cl/8wqc66
Romero, R., Castejón, F., López, V., y Fraile, A. (2017). Evaluación formativa, competencias comunicativas y TIC en la formación del profesorado. Comunicar, 25(52), 73-96. https://n9.cl/nunnva
Saavedra, O. (2023). Evaluación formativa en el logro de competencias comunicativas y matemáticas en estudiantes de primaria en una institución educativa rural, 2023. [Tesis Doctoral, Universidad César Vallejo]. https://n9.cl/tok84
Sirianansopa, K. (2024). Evaluación de los logros de aprendizaje de los estudiantes mediante la técnica de evaluación formativa: un estudio retrospectivo. BMC Medical Education, 24(1), 1373. https://doi.org/10.1186/s12909-024-06347-5
Suri, R. y Rojas, W. (2024). Comprensión lectora y las habilidades comunicativas de una institución educativa secundaria de Apurimac. Aula virtual, 5(12). https://n9.cl/69aql8
Saiz, A. y Susinos, T. (2018). Los procesos de retroalimentación y la evaluación formativa en un practicum reflexivo de maestros. Meta: Avaliacao, 10(30), 533-554. https://doi.org/10.22347/2175-2753v10i30.1605
Velásquez, H. (2023). Evaluación formativa para el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes de una institución educativa pública de Huicungo, 2022. [Tesis Doctoral, Universidad César Vallejo]. https://n9.cl/ael8us
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Luz Matos-Gamboa, Kony Luby Duran-Llaro, Luis Florencio Mucha-Hospinal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC BY-NC-SA : Esta licencia permite a los reutilizadores distribuir, remezclar, adaptar y construir sobre el material en cualquier medio o formato solo con fines no comerciales, y solo siempre y cuando se dé la atribución al creador. Si remezcla, adapta o construye sobre el material, debe licenciar el material modificado bajo términos idénticos.
OAI-PMH URL: https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/epistemekoinonia/oai
