Educational inclusion. A look at an epistemological horizon
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v5i10.1860Keywords:
Inclusive education, educational philosophy, ethics. (UNESCO Thesaurus).Abstract
The current research aims to analyze educational inclusion, a look towards an epistemological horizon. It is a descriptive review article, since it is a bibliographic study in which the information published on the subject of educational inclusion has been compiled, analyzed, synthesized and discussed. To define educational inclusion is to speak of a vindictive response, as a patch to somehow amend the range of inequalities and inequities that have arisen as a product of the same capitalist system, which has promoted standards that have achieved divisions and social stratifications. Thus, inclusion is seen as a process to create equal opportunities, with the respective methodological and political limitations reviewed so far.
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