Critical thinking from learning based on educational play
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v3i6.871Keywords:
Critical thinking, teaching and training, simulation games, educational gamesAbstract
The objective of the research was to analyze critical thinking from learning based on the educational game in order to know the research results in order to constitute a contribution to knowledge on the subject with an emphasis on Ecuadorian education facing the global challenges of digital age. Through a documentary review in peer-reviewed magazines. Ecuador has approximately a population of 17 million inhabitants, of which 13.8 million are classified as internet users, with 92% of this segment being mobile device users, perceiving the high population level that technology uses. Critical thinking must be promoted from video games as a reflective process from which the student has the opportunity to relate what has been developed in video games with academic aspects and daily life, as well as projected through analytical observation of reality.
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