Pedagogical alternatives supported by audiovisual media in preschool education within the interdisciplinary approach
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v5i1.1823Keywords:
Audiovisual material, early childhood education, interdisciplinary approach, teachers. (UNESCO Thesaurus).Abstract
In the new curricula for early childhood education, it is often emphasized that knowledge should be presented as a whole, and not broken down into different subjects. For this reason, this study aims to propose pedagogical alternatives supported by audiovisual media within the framework of the interdisciplinary approach to teachers of preschool education at Virgilio Ratti Fiscal Educational Unit. For this, a descriptive and exploratory methodology was used, with a quantitative approach. A survey was applied to the teachers of the center in order to evaluate the use of audiovisual material in the classroom, where a deficit in their use was evidenced, leaving aside all the benefits that they may contribute to the teaching-learning process. Based on this result, a proposal for interdisciplinary activities was designed in correspondence with the early childhood Education Curriculum.
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