Use of intelligence bits to strengthen literacy learning in early childhood education
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v6i11.2413Keywords:
Alternative education, intelligence, teaching. (UNESCO Thesaurus).Abstract
The general objective of the research was to describe the use of intelligence bits to strengthen the learning of reading and writing in early education. It was developed from the quantitative paradigm. In addition, it was framed from a documentary-bibliographic design, through the inquiry, collection and critical documentary analysis and bibliographic reference, based on the methodical, rigorous and deep exploration of various documentary sources such as scientific research, articles and refereed papers, theses, among others. Describing the findings found, allowing the development of the theoretical body in relation to the topic of study. It is concluded that the role of the teacher is to manage the tools, methods and techniques that allow them to achieve the objectives set to achieve a meaningful teaching-learning process, one of these methods to help kindergarten children is the development of this method that allows to enhance the skills and abilities in children. The bits of intelligence, allows to stimulate the brain by creating connections.
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