Complex Thinking in Software Engineering Students and its strengthening from Distributed Cognition
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v4i8.1512Keywords:
Complex Thinking, cognition, automation, engineering. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).Abstract
Training in software engineering must promote complex thinking and superior skills, to forge innovative processes and solutions around the problems in this field. Hence, the research had the purpose of developing a proposal based on distributed cognition for the strengthening of complex thinking in students of the Automation subject. The propositional study followed a descriptive-propositional design, unfolding from a qualitative methodological approach. The research subjects were 30 software engineering students from UNIANDES-Quevedo University, to whom an open-ended questionnaire was applied. Distributed cognition helps to learn to think complexly, since it enables an innovative educational practice with the quality of being interactive and of generating learning in a collective, collaborative way and with the mediation of ICT and the rest of the elements through which thought is distributed and cognition.
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