ICT-based didactic strategy to improve academic performance in the area of Mathematics
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v4i8.1384Keywords:
Information technology, educational research, educational models. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).Abstract
An investigation was carried out with the objective of developing a didactic strategy based on ICT for the improvement of academic performance in the area of Mathematics in students of the Second Year of Baccalaureate of the Vicente León Educational Unit of Ecuador. Methodologically, the study was developed from a quantitative approach, with a quasi-experimental design and the application of a pre-test, an intervention strategy and a post-test to a sample of 60 students. With the results, it is clear that the ICT-based didactic strategy benefited the appropriation of the knowledge of mathematics, the capacity for critical reasoning, intellectual curiosity, cognitive improvement, the acquisition of content through theory, practice and learning. experience; methodology that encourages students in responsibility, being an active part in the virtual environment.
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