Estrategias inclusivas en la educación escolar. Revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v9i18.5246Palabras clave:
Estrategias inclusivas, educación escolar, clima armonioso, formación integral docente, aprendizaje eficaz, (Tesauro UNESCO)Resumen
Este artículo investigativo tuvo como propósito analizar las estrategias inclusivas en la educación escolar desde una revisión sistemática. En lo metodológico, la investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo y un tipo de estudio documental. Entre las técnicas, destacaron la revisión documental y el análisis de contenido y, entre los instrumentos, se precisaron las fichas de registro y las matrices de análisis. También se eligieron 15 artículos empleando la metodología PRISMA. Como resultado, el estudio develó que el liderazgo ético, el enfoque inclusivo, la formación integral docente, el clima armonioso, el aprendizaje eficaz y las políticas educativas forman parte de un entorno escolar óptimo. Para concluir, es necesario fomentar un proceso educativo ético, equitativo e innovador, a objeto de promover un aprendizaje apropiado e integral en el ser humano
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