Calidad educativa y mejora continua en los procesos formativos de la educación universitaria
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v9i18.5231Palabras clave:
Calidad de la educación, proceso de aprendizaje, educación universitaria, (Tesauro UNESCO).Resumen
El objetivo general de la investigación fue analizar la calidad educativa y mejora continua en los procesos formativos de la educación universitaria. La metodología utilizada en esta investigación fue la indagación bibliográfica-documental, que tuvo como objetivo recopilar y analizar críticamente diversas fuentes escritas y documentos, en este orden se conformó por artículos arbitrados y publicado en base de datos de alto impacto. Lo que incluyó un examen minucioso de: Publicaciones evaluadas por pares. Se apoyó además en el método analítico-sintético. Se concluye que, lograr una verdadera calidad en la educación universitaria depende de la capacidad que tengan las universidades para organizar sus actividades académicas bajo una lógica de mejora continua y trabajo en equipo. Dejar atrás la costumbre de ver la evaluación como una carga burocrática exige que la comunidad universitaria la asuma como una herramienta diaria para hacer mejor la docencia, la investigación y la administración.
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