Essential components of social-emotional competencies in education in the face of the challenges of today's society
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v10i20.4634Keywords:
Social-emotional competencies, education, educational challenges, (UNESCO Thesaurus).Abstract
The purpose of the article was to redefine the essential components of socioemotional competencies in education in the face of the challenges of today's society. Methodologically, the study was based on a documentary analysis and the technique consisted of a bibliographic review of specialized databases such as Scopus, SciELO, Redalyc and ERIC between 2019 and 2025. As a result, it was found that self-knowledge, self-regulation, empathy, social skills and responsible decision making have been essential components to be incorporated into the educational curriculum to meet the challenges posed by changes, dynamics, social, cultural and even emotional influence; the latter being the relevant aspect to manage the achievement of goals. Therefore, it was concluded that healthy relationships between teachers and students could promote a balance between social, academic, and emotional competencies as a basis for integral development.
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