Deductive reasoning and inferential reading comprehension of primary education students
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v9i2.3977Keywords:
Deductive reasoning, inferential reasoning, deductive thinking, inferential reading comprehension, (UNESCO Thesaurus)Abstract
The current educational panorama reveals that the development of inferential reading comprehension, mainly in primary education students, is a critical aspect that occurs in multiple educational institutions and that must be addressed with priority. Based on what has been stated, this article is deployed with the purpose of describing the implications of deductive reasoning in the understanding of inferential reading of primary education students. It comes from a documentary nature study developed through a bibliographic design. By way of conclusion, it is stated that deductive reasoning decisively underlies reading comprehension at an inferential level, and vice versa. Both aspects not only contribute to intellectual and cognitive development, but also have practical implications in different aspects of students' lives.
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