Music as a methodological strategy to strengthen the integral development of students
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v6i4.1505Keywords:
Music, music education, activity learning. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).Abstract
The application of playful strategies to improve teaching processes in educational institutions is timely, because it transforms the transmission of knowledge into interesting processes. Therefore, this research aimed to determine that the use of song is a playful strategy that contributes to the teaching of high school sublevel students to acquire better learning. For this, a descriptive investigation was applied. The results obtained from this investigation showed that the application of music improves the learning process of students, which is why a proposal made up of three workshops is proposed. Next, it is concluded that music is a successful resource that improves the attitude, motivation and cognitive areas of students.
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