Gamification and teaching-learning of mathematical logical reasoning in students of Basic General Education
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v6i4.1499Keywords:
Active learning, learning method, educational game. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).Abstract
The objective of the study presented is to inquire about the development of mathematical logical reasoning through the use of gamification. It has a quantitative approach, descriptive in scope. It is necessary to use this learning strategy that has several advantages, for teaching within the area of mathematics, tools are needed that encourage and constantly seek to achieve learning objectives, gamification as a strategy for the development of mathematical logical reasoning has achieved learning autonomous thanks to the help of the collaborative work of this strategy that at the same time generates significant learning, and can be used at all ages, from the youngest to high school and undergraduate students.
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