Cooperative play and its influence on the mathematical competencies of school children
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v6i4.1439Keywords:
Educational game, teaching materials, mathematics. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).Abstract
The review article aims to analyze cooperative play and its influence on the mathematical competencies of school children in Peru. A bibliographic review was carried out with the intention of knowing the state of the question of the study variables, thus, through the analytical-synthetic method, an attempt is made to generate a theoretical synthesis as a contribution to the scientific culture of Peruvian education. Cooperative play contributes to the development of motor skills, being that it could be combined with mathematics to coordinate an interaction between the cognitive and the social, being important to focus the implementation of cooperative play diligently in a position to favorably manage mathematical thinking in the students.
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