Evaluation of teaching competencies in Physical Education in educational contexts
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v6i2.1260Keywords:
Teacher evaluation, teacher effectiveness, physical education. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).Abstract
The study focuses its attention on the implementation of an instrument oriented to the evaluation of Physical Education teaching competencies focused on different educational contexts. The study responded to a quantitative, descriptive, cross-sectional research approach. The main results obtained, with respect to the average in each of the dimensions are: Fully competent for the reciprocal Leadership dimension; Quite competent for the dimensions of Didactic technical domain and Active personality with didactic and metacognitive capacity, and for the Creative potential dimension with institutional support. Not very competent.
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