Methods and instruments for the assessment of physical condition in schoolchildren
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v6i2.1248Keywords:
Learning, basic education, physical education. (Words taken from the UNESCO Thesaurus).Abstract
The constant practice of physical activity directly influences the physical condition of the human being. This condition allows the optimal development of sports activities. This systematic review aims to analyze and compare the methods and instruments already existing by different authors to assess the physical condition in schoolchildren. The search includes scientific studies published from 2003 to 2020, using electronic databases (Scopus, Dialnet, Scielo, Redalyc). In the first search, 100 articles were found, of which a total of 25 articles were selected for the review. The studies were ranked with respect to fitness and physical education. The results obtained indicate that the levels of activity, condition and physical education are related to each other, and promote optimal physical development and remain healthy.
Downloads
References
Arizaga-Pérez, M. (2010). El tratamiento de la condición física. Evolución historica y tendencias actuales. [Treatment of physical condition. Historical evolution and current trends]. Revista digital de cultura física, 3, 48-55.
Barraco, Y., Sanunga, A., Villa, E., & Paz, S. (2017). Niveles de condición física y rendimiento acádemico escolar [Levels of physical condition and academic performance]. TRANCES, 9(4), 563-578.
Carrillo-Cubides, R., Aldana Alarcón, L. G., & Gutiérrez Galvis, A. R. (2015). Diferencias en la actividad física y la condición física entre los escolares de secundaria de dos programas curriculares oficiales de Bogotá, Colombia [differences in physical activity and in physical condition between school age students of two public curriculum programs in Bogota, Colombia]. Nutricion hospitalaria, 32(5), 2228–2234. https://doi.org/10.3305/nh.2015.32.5.9583
Conde, M. (2015). La actividad física, la educación física y la condición física pueden estar relacionadas con el rendimiento académico y cognitivo [Physical activity, physical education, and fitness can be related to academic and cognitive performance]. Arch Med Deporte, 32(2), 100-109.
Escalante, Y. (2011). Actividad fisica, ejercicio fisíco y condición física en el ámbito de la salud pública. [Physical activity, physical exercise and physical condition in the field of public health]. Revista Española de Salud Pública, 85(4), 325-328.
Gálvez-Casas, A., Rodríguez García, P. L., García-Cantó, E., Rosa Guillamón, A., Pérez-Soto, J. J., Tarraga Marcos, L., & Tarraga Lopez, P. (2015). Capacidad aeróbica y calidad de vida en escolares de 8 a 12 años [Aerobic capacity and quality of life in school children from 8 to 12]. Clinica e investigacion en arteriosclerosis : publicacion oficial de la Sociedad Espanola de Arteriosclerosis, 27(5), 239–245. https://doi.org/10.1016/j.arteri.2015.01.001
Gatica-Domínguez, G., Moreno-Saracho, J. E., Cortés, J. D., Henao-Moran, S. A., & Rivera, J. A. (2019). Condición física de escolares tras intervención educativa para prevenir obesidad infantil en Morelos, México [Physical fitness of school age children post-implementation of an educational intervention to prevent childhood obesity in Morelos, Mexico.]. Salud publica de Mexico, 61(1), 78–85. https://doi.org/10.21149/9389
Goméz, R., Vilcazán, É., Arrunda, M., Hespañol, J., & Cossio, M. (2012). Validación de un cuestionario para la valoración de la actividad física en escolares adolescentes. [Validation of a questionnaire assessing school physical activity in adolescents]. Anales de la Facultad de Medicina, 73(4), 307-313.
Guillen-García, F., & Ramirez-Gómez, M. (2011). Relación entre Autoconcepto y Condición Física en Alumnos del Tercer Ciclo de Primaria [Relationship between Self-concept and Physical Condition in Third Cycle Primary Students]. Revista de Psicologia del deporte, 20(1), 45-59.
Hernández-Mosqueira, C. M., Fernandes Da Silva, S., & Fernandes Filho, J. (2015). Tablas de referencia de condición física en niñas de 10 a 14 años de Chillan, Chile [Reference tables of physical condition in girls from 10 years to 14 years of Chillán, Chile]. Revista de Salud Pública, 17(5), 667-676. https://doi.org/10.15446/rsap.v17n5.41674
Lopéz, J., Caetano, C., Sentone, R., Cavichiolli, F., & Yuste, J. (2020). Nivel de actividad física autoinformado en escolares que realizan educación física: una revisión sistemática [Self-reported level of physical activity]. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 28(3), 1020-1036. https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoAR1962
Martinez, E. (2003). La evaluación de la condición física en la educación física. Opinión del profesorado. [The evaluation of physical condition in physical education. Faculty opinion]. Revista motricidad, 10(1), 117-141.
Martínez-Baena, A, Mayorga-Vega, D, & Viciana, J. (2016). Motivación hacia la Educación Física y su relación con la condición física saludable en escolares de Educación Secundaria Obligatoria [Motivation toward Physical Education and its relationship with the health-related physical fitness in secondary ]. Nutrición Hospitalaria, 33(4), 948-953. https://dx.doi.org/10.20960/nh.397
Martínez-Rodríguez, A., Aix-Sánchez, J., Martínez-Sanz, J. M., & Leyva-Vela, B. (2017). Evaluación de la condición física, práctica deportiva y estado nutricional de niños y niñas de 6 a 12 años: Estudio piloto [Evaluation of the physical condition, sports practice and nutritional status of boys and girls aged 6 to 12 years: Pilot study]. Revista Española De Nutrición Humana Y Dietética, 21(1), 3–10. https://doi.org/10.14306/renhyd.21.1.238
Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Curriculo de los niveles de educación obligatoria [Curriculum of compulsory education levels]. Recuperado de https://n9.cl/mnlj
Palomino-Devia, C., González-Jurado, J. A., & Ramos-Parraci, C. A. (2017). Composición corporal y condición física de escolares colombianos de educación secundaria y media de Ibagué [Body composition and physical condition of Colombian secondary and high school students from Ibagué]. Biomédica, 37(3), 408-415. https://doi.org/10.7705/biomedica.v37i3.3455
Parra-Zhizhingo, Y., García-Herrera, D., Ávila-Mediavilla, C., & Erazo-Álvarez, J. (2020). Plataformas Virtuales: retos y perspectivas a partir de Docentes [Virtual Platforms: challenges and perspectives from Teachers]. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 5(5), 233-249. http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i5.1041
Rosa-Guillamón, A. (2019). Análisis de la relación entre salud, ejercicio físico y condición física en escolares y adolescentes [Analysis of the relationship between health, physical exercise and physical condition in schoolchildren and adolescents]. Ciencias De La Actividad Física UCM, 20(1), 1-15. https://doi.org/10.29035/rcaf.20.1.1
Rosa-Guillamón, A. (2019). Estatus de peso y condición física: revisión de la literatura científica [Weight status and physical condition: a review of the scientific literature]. Revista Iberoamericana De Ciencias De La Actividad Física Y El Deporte, 6(3), 1-16. https://doi.org/10.24310/riccafd.2017.v6i3.4850
Rosa-Guillamón, A., García Cantó, E., & Pérez Soto, J. J. (2018). Condición física y bienestar emocional en escolares de 7 a 12 años [Physical condition and emotional well-being in schoolchildren aged 7 to 12]. Acta Colombiana de Psicología, 21(2), 282-291. https://doi.org/10.14718/ACP.2018.21.2.13
Rosa-Guillamón, A., García Canto, E., Rodríguez García, P. L., Pérez Soto, J. J., Tárraga Marcos, M. L., & Tárraga López, P. J. (2017). Actividad física, condición física y calidad de la dieta en escolares de 8 a 12 años [Physical activity, physical fitness and quality of diet in schoolchildren from 8 to 12 years]. Nutricion hospitalaria, 34(5), 1292–1298. https://doi.org/10.20960/nh.813
Ruiz, J. R., España Romero, V., Castro Piñero, J., Artero, E. G., Ortega, F. B., Cuenca García, M., Jiménez Pavón, D., Chillón, P., Girela Rejón, M. J., Mora, J., Gutiérrez, A., Suni, J., Sjöstrom, M., & Castillo, M. J. (2011). Batería ALPHA-Fitness: test de campo para la evaluación de la condición física relacionada con la salud en niños y adolescentes [ALPHA-fitness test battery: health-related field-based fitness tests assessment in children and adolescents]. Nutricion hospitalaria, 26(6), 1210–1214. https://doi.org/10.1590/S0212-16112011000600003
Valdés, P., & Yanci-Irigoyen, J. (2016). Análisis de la condición física, tipo de actividad física realizada y rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria [Analysis of physical fitness, type of physical activity and academic performance in secondary school students]. Retos, 30, 64-69. https://doi.org/10.47197/retos.v0i30.36862
Vásquez, F., Diaz, E., Lera, L., Meza, J., Curi, K., Torres, J., & Burrows, R. (2017). Condición física y sensibilidad insulínica en un grupo de escolares obesos de 8 a 13 años según estado puberal [Physical fitness and insulin sensitivity in a group of obese children from 8 to 13 years of age by puberal state]. Nutricion hospitalaria, 34(4), 808–813. https://doi.org/10.20960/nh.61
Published
How to Cite
Issue
Section
License
CC BY-NC-SA : Esta licencia permite a los reutilizadores distribuir, remezclar, adaptar y construir sobre el material en cualquier medio o formato solo con fines no comerciales, y solo siempre y cuando se dé la atribución al creador. Si remezcla, adapta o construye sobre el material, debe licenciar el material modificado bajo términos idénticos.
OAI-PMH URL: https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/oai.
