Salud emocional y autonomía en estudiantes infantes
DOI:
https://doi.org/10.35381/r.k.v6i4.1449Palabras clave:
Salud mental, educación de la primera infancia, educación familiar. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).Resumen
La investigación tiene por objetivo determinar la eficacia de un programa en salud emocional y autonomía en niños de la I.E.I. N° 1608 Nuevo. Chimbote – 2021. De tipo explicativa con un diseño cuasiexperimental. La generación de significancia bilateral para el grupo experimental (G1POSTEST) en 0,06 se evidencia cambio estadístico en contraste con el resto de elementos, lo que indica que el programa aplicado surtió efecto en la población de estudio. Por lo tanto, se acepta H1 y se rechaza H0. La salud emocional en los primeros años de vida es fundamental para configurar una personalidad asertiva en el resto de las etapas del ser humano, es decir, si el infante es estimulado positivamente, tendrá mayor probabilidad de constituirse en una persona autónoma, en capacidad de asumir responsablemente, las decisiones que toma, evitándose estados pasivos en su conducta, los cuales terminan por generar episodios de agresión, comunicaciones no favorables entre pares.
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