Objetivo: analizar el impacto de la educación y la formación en la percepción y conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre la prevención de enfermedades de transmisión sexual. Método: Descriptiva observacional. Resultados: ¿Qué tan importante crees que es la educación sexual en la prevención de las enfermedades de transmisión sexual? Muy importante 50 %, importante 30 %, poco importante 15%, nada importante 5%. Conclusión: La educación integral y basada en la evidencia en el ámbito de la prevención de enfermedades de transmisión sexual es esencial para garantizar que los estudiantes de enfermería tengan una comprensión adecuada sobre este tema y estén capacitados para abordar asuntos relacionados con la salud sexual en su futura práctica profesional.

Descriptores: Desarrollo psicosexual; enfermedades de transmisión sexual; enfermedades virales de transmisión sexual. (Fuente: DeCS).

ABSTRACT

Objective: to analyze the impact of education and training on the perception and knowledge of nursing students on the prevention of sexually transmitted diseases. Method: Descriptive observational. Results: How important do you think sex education is in the prevention of sexually transmitted diseases? Very important 50%, important 30%, not very important 15%, not at all important 5%. Conclusion: Comprehensive, evidence-based education in the area of sexually transmitted disease prevention is essential to ensure that nursing students have an adequate understanding of this topic and are trained to address sexual health issues in their future professional practice.

Descriptors: Psychosexual development; sexually transmitted diseases; sexually transmitted diseases viral. (Source: DeCS).

INTRODUCCIÓN

Las enfermedades de transmisión sexual siguen siendo un importante problema de salud pública, especialmente para los jóvenes en sus años de mayor actividad sexual. Entienden que la prevención comienza con una educación que empiece pronto y continúe durante toda la vida. La educación debe centrarse en el uso adecuado del preservativo y los anticonceptivos, en hacerse pruebas con regularidad y en reconocer los síntomas de las enfermedades de transmisión sexual más comunes. ^{1 2 3 4}

Los estudiantes de enfermería también valoran el papel de las pruebas en la detección y la prevención. Muchos creen que las pruebas deberían ser ampliamente accesibles y fomentadas para todas las personas sexualmente activas. La detección precoz permite el tratamiento para prevenir la transmisión y las complicaciones graves de salud. Los estudiantes ven las pruebas como una oportunidad para educar a los pacientes sobre la prevención y las prácticas sexuales seguras en el futuro. ^{5 6 7}

Los estudiantes de enfermería de UNIANDES están conscientes de la importancia de la prevención de enfermedades sexuales, y comprenden que la educación es solo el primer paso. La prevención debe ser una parte integral de su práctica y su atención médica, lo que resultará en relaciones más saludables y responsables con sus pacientes. Así, los estudiantes de enfermería se convierten en líderes en la educación en prevención de enfermedades sexuales, y en la práctica de esta. ^{8 9 10}

El objetivo de este estudio es analizar el impacto de la educación y la formación en la percepción y conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre la prevención de enfermedades de transmisión sexual.

MÉTODO

Descriptiva observacional.

La población fue de 120 estudiantes de la carrera de enfermería de UNIANDES.

Se aplicó encuesta y cuestionario.

Se aplicó estadística descriptiva.

RESULTADOS

¿Qué tan seguro/a te sientes en cuanto a tus conocimientos sobre las enfermedades de transmisión sexual? Muy seguro/a 40%, Seguro/a 30%, Poco seguro/a 20 %, Nada seguro/a 10%.

¿Cuán efectivas crees que son las prácticas de prevención de las enfermedades de transmisión sexual que se enseñan en la formación académica de los estudiantes de enfermería? Muy efectiva 45%, Efectivas 20%, Poco efectivas 15%, Nada efectivas 5%. Mientras tanto estás familiarizado/a con los diferentes tipos de enfermedades de transmisión sexual que existen, sí, estoy familiarizado/a 60 % y no, no estoy familiarizado/a 40%.

¿Qué tan importante crees que es la educación sexual en la prevención de las enfermedades de transmisión sexual? Muy importante 50 %, importante 30 %, poco importante 15%, nada importante 5%

¿La prevención de enfermedades de transmisión sexual debería ser responsable directamente del plan de estudios? sí, debe ser responsable 75%, debería ser un tema importante para todas las materias 25%, no, no debería ser responsabilidad del plan de estudios 0%.

DISCUSIÓN

En primer lugar, es importante destacar que los estudiantes de Enfermería son conscientes de la importancia de la prevención de enfermedades sexuales. los estudiantes encuestados consideran que la educación y promoción de la salud sexual son fundamentales en su formación como enfermeros. Lo que demuestra es que todos los estudiantes de la carrera de enfermería tienen conocimiento de las enfermedades de transmisión sexual. ¹¹

Sin embargo, a pesar de esta conciencia, existen desafíos y obstáculos que dificultan una práctica profesional efectiva en este ámbito, algunos estudiantes sienten falta de conocimiento y habilidades para abordar temas relacionados con enfermedades sexuales, lo cual podría afectar su capacidad para brindar una atención adecuada. La enseñanza de la educación sexual ayuda a conocer cómo se puede prevenir las enfermades. ¹²

Además, otro aspecto importante a tener en cuenta es el estigma asociado a las enfermedades sexuales y a las personas que las padecen, algunos estudiantes manifestaron sentir miedo o vergüenza al hablar sobre estas temáticas, lo cual puede impactar negativamente en su relación con los pacientes y limitar su capacidad para ofrecer información precisa y actualizad, el desconocimiento de todo esto es algo muy grave que sufre la universidad. ¹³

En contraste, existe evidencia que demuestra cómo una formación adecuada puede influir positivamente en la percepción y actitud de los estudiantes hacia la prevención de enfermedades sexuales, aquellos estudiantes que recibieron una capacitación específica en este tema mostraron mayor confianza y disposición para abordar asuntos relacionados con la salud sexual, la formación de todo esto ayuda crear un aspecto de conciencia en los jóvenes estudiantes. ¹⁴

La literatura también evidencia la importancia de incluir estrategias educativas innovadoras en la formación de los estudiantes de Enfermería, el uso de simulaciones clínicas puede mejorar las habilidades comunicativas y empáticas de los estudiantes, lo cual resulta fundamental para abordar eficazmente temas relacionados con enfermedades sexuales, la comunicación de todos esto aspectos debe ser al buen concepto de conocer y formar la capacidad de conocer las enfermedades de transmisión sexual. ¹⁵

CONCLUSIONES

La educación integral y basada en la evidencia en el ámbito de la prevención de enfermedades de transmisión sexual es esencial para garantizar que los estudiantes de enfermería tengan una comprensión adecuada sobre este tema y estén capacitados para abordar asuntos relacionados con la salud sexual en su futura práctica profesional.

CONFLICTO DE INTERÉS

Los autores declaran que no tienen conflicto de interés en la publicación de este artículo.

FINANCIAMIENTO

Autofinanciado.

AGRADECIMIENTO

A todos los actores sociales involucrados en el desarrollo de la investigación.

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