Sánchez-Santander, A. M. y Cárdenas-Cordero, N. M. (2021) «Aula invertida en pandemia: Análisis de una experiencia disruptiva desde la mirada de los representantes», EPISTEME KOINONIA, 4(8), pp. 292–307. doi: 10.35381/e.k.v4i8.1357.