Calderón-Jiménez, Laura Elizabeth, Darwin Gabriel García-Herrera, Nancy Marcela Cárdenas-Cordero, y Juan Carlos Erazo-Álvarez. 2020. «Flipped Classroom Y El ADDL Como Estrategias didácticas Para El Desarrollo De La comprensión Lectora». EPISTEME KOINONIA 3 (1):525-42. https://doi.org/10.35381/e.k.v3i1.1024.