Pilligua-Holguín, Miriam Elizabeth, y Andrés Hermann-Acosta. 2022. «Storytelling Como Estrategia Formativa Para El Fomento De La Lectura En Estudiantes De educación básica». EPISTEME KOINONIA 5 (1):80-94. https://doi.org/10.35381/e.k.v5i1.1687.