SÁNCHEZ-SANTANDER, A. M.; CÁRDENAS-CORDERO, N. M. Aula invertida en pandemia: Análisis de una experiencia disruptiva desde la mirada de los representantes. EPISTEME KOINONIA, [S. l.], v. 4, n. 8, p. 292–307, 2021. DOI: 10.35381/e.k.v4i8.1357. Disponível em: https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/epistemekoinonia/article/view/1357. Acesso em: 11 oct. 2025.