Calderón-Jiménez, L. E., García-Herrera, D. G., Cárdenas-Cordero, N. M., & Erazo-Álvarez, J. C. (2020). Flipped Classroom y el ADDL como estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora. EPISTEME KOINONIA, 3(1), 525–542. https://doi.org/10.35381/e.k.v3i1.1024