Sánchez-Santander, A. M., & Cárdenas-Cordero, N. M. (2021). Aula invertida en pandemia: Análisis de una experiencia disruptiva desde la mirada de los representantes. EPISTEME KOINONIA, 4(8), 292–307. https://doi.org/10.35381/e.k.v4i8.1357