Sánchez-Santander, A.M. y Cárdenas-Cordero, N.M. 2021. Aula invertida en pandemia: Análisis de una experiencia disruptiva desde la mirada de los representantes. EPISTEME KOINONIA. 4, 8 (jul. 2021), 292–307. DOI:https://doi.org/10.35381/e.k.v4i8.1357.